Как заставить учить предмет. Метод Ирины Николаевны
Когда я учился в школе, у меня была преподаватель физики, Ирина Николаевна. Широкой души человек во всех смыслах этого слова.
Тетка была строгая, даже, наверное, слишком строгая для средней школы. Но справедливая. Политкорректна была как сержант Хартман, сентиментальна как гранитное изваяние, не гнушалась заставить излишне буйных отжиматься (мотивация — «если шумишь — значит девать энергию некуда, чеши отжиматься, пусти энергию в полезное русло»), в выражениях (особенно со старшими классами) не стеснялась ни капли, на все комиссии и проверки типа ГорОНО плевала с высокой колокольни. Да и вообще, в принципе, иногда выходила не только за понятия учительской этики и полномочий, но и вообще за рамки человеческой морали.
Но чего у нее было не отнять — так это того, что даже последний неуч и рассвистяй, который мог положить болт на поведение и на собственное образование, на физике знал все так, что от зубов отлетало. А все потому, что каждое занятие мы играли в русскую рулетку. Не в прямом смысле, разумеется (хотя лучше бы в прямом).
Каждое занятие начиналось с того, что Ирина Николаевна делила класс на команды по 3-4 человека. Каждая команда должна была заранее выбрать капитана, после чего внутри каждой команды происходил взаимный опрос учеников на знание предмета. Оценки ставили, естественно, тоже внутри команды. А вот когда опрос заканчивался, капитан каждой команды по очереди подходил к Ирине Николаевне и тащил одну из четырех картонных карточек наугад.
На одной карточке была надпись «доверие». Если капитан вытащил эту карточку — вся его команда получает те оценки, которые они выставили сами себе.
На второй карточке была надпись «жертва». Если капитан вытащил эту карточку — он назначает от своей команды одну жертву, которая отвечает на вопросы как самой Ирины Николаевны, так и всего класса (буквально 5 вопросов). Разумеется, сам капитан тоже может быть жертвой. Если жертва отвечает на все вопросы правильно — все баллы команды сохраняются. Если жертва отвечает на вопрос неправильно — каждый в команде теряет по одному баллу из собственной оценки.
На третьей карточке была надпись «капитан». По действию она аналогична «жертве», но отдувается за всю команду капитан. Без права выбора.
Ну и последняя карточка — «расстрел». Вся команда отдувается за себя. Выходит к доске и их бомбардируют вопросами. Естественно, при ошибке одного баллы слетают у всех.
В чем же, собственно, состоит смысл данного воспитательного метода и что побуждало нас учить физику до зубного скрежета? Коллективная ответственность и коллективное же воспитание в случае, если заведомо завысить оценки своим сокомандникам, ведь, при неудаче с выбором карточки, был реально серьезный шанс попасть на оценивание и подвести не только себя, но и всю свою команду. За что, разумеется, потом можно было огрести звездюлей сразу ото всех.
Первые разы, разумеется, данный метод вызывал некоторые конфликты с классе, но постепенно все привыкли, вошли во вкус и начали, наконец, не обвинять друг друга в плохом выборе «жертвы» или «капитана», а учить предмет только для того, чтобы не подставлять своих.
Комментарии: pikabu.ru/link/tFN-suZp_4